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KOSMALA Loulou
Maîtresse de Conférence en linguistique anglaise
Publié le 6 septembre 2024 – Mis à jour le 11 septembre 2024
Thèmes de recherche
- Multimodalité
- Interaction
- Acquisition
- Langue seconde
- Marqueurs pragmatiques
- Fluence
- Feedback
Présentation synthétique des recherches
Ma recherche s'inscrit dans les cadres de la linguistique interactionnelle, la grammaire cognitive et la linguistique et de corpus. . Je travaille sur différents types de corpus vidéo (présentations orales, interactions semi-spontanées, dîners familiaux, dialogues orientés vers des tâches, narrations d’enfants) dans plusieurs langues (anglais, français, langue des signes française, finnois) en langue première et seconde. Mes travaux portent plus généralement sur les dynamiques d’interaction multimodale, en particulier sur les mécanismes de tours de parole, la co-activité, les marques d’engagement et de feedback, et les caractéristiques d’acquisition d'une langue seconde. J’étudie également l’articulation entre les ressources visuo-gestuelles et les marques verbales- vocales en discours, notamment avec l’étude des pauses et autres phénomènes phonétiques (e.g. les clics) ainsi que les marqueurs pragmatiques.Quelques publications
- Monographie
- Articles publiés dans une revue internationale à comité de lecture
Kosmala, L., Scheuer, S., & Horgues, C. (2023) A multimodal study of how pronunciation-induced communication breakdowns are managed in tandem interactions. Research in Language 21(3). 291-312 https://doi.org/10.18778/1731-7533.21.3.05
Kosmala, L. (2023). Exploring the status of filled pauses as pragmatic markers: the role of gaze and gesture. Discourse-Pragmatic Markers, Fillers and Filled pauses : pragmatic, multi-modal and psycholinguistic perspectives. Pragmatics and Cognition. 29(2). https://doi.org/10.1075/pc.21020.kos
Kosmala, L. (2022). Rethinking (dis)fluency within the scope of interactional linguistics and gesture studies. Studia UBB. Philosophia, 67 49-66. https://doi.org/10.24193/subbphil.2022.2.03
Crible, L., Dirdivokà, I., Dodane, C., Kosmala, L., (2022). Towards an inclusive system for the annotation of (dis)fluency in typical and atypical speech. (Dis)Fluency in Speech and Language Disorders. Clinical Linguistics & Phonetics. Taylor & Francis. https://doi.org/10.1080/02699206.2022.2126330
Kosmala, L. (2021). On the Specificities of L1 and L2 (Dis)fluencies and the Interactional Multimodal Strategies of L2 Speakers in Tandem Interactions. Journal of Monolingual and Bilingual Speech 3 (1) 69-101. https://doi.org/10.1558/jmbs.15676
Kosmala, L., & Crible, L., (2021). The dual status of filled pauses: Evidence from genre, proficiency, and co-occurrence. Language and Speech. May 2021. 1-24. https://doi.org/10.1177/00238309211010862
Kosmala, L. (2020). (Dis)fluencies and their contribution to the co-construction of meaning in native and non-native tandem interactions of French and English. TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage [Online], 36. https://doi.org/10.4000/tipa.3567
- Chapitres d’ouvrage
Beaupoil-Hourdel, P., Josse, H., Kosmala, L., Masuga, K., & Morgenstern, A. (2017). When storytelling meets active learning: an academic reading experiment with French MA students. In C. Sarré & S. Whyte (Eds), New developments in ESP teaching and learning research. 109-129). ISBN13: 978-2-490057-01-6
- Publications dans des actes de colloque nationaux et internationaux à comité de lecture
Peltonen, P., Kosmala, L.,Götz, S, & Litunen, P. (2023). The interplay of fluency and gesture in L1 Finnish and L2 English task-based interactions. Proceedings of DiSS 2023 – The 11th Workshop on Disfluency in Spontaneous Speech. https://doi.org/10.21437/DiSS.2023-2
Kosmala, L. (2021). Gestures in fluent and disfluent cycles of speech: what they may tell us about the role of (dis)fluency in L2 discourse. Proceedings of DiSS 2021 – The 10th Workshop on Disfluency in Spontaneous Speech, 77—82.
Betz, S., Bryhadyr, N., Kosmala, L. & Schettino, L. (2021). A Crosslinguistic Study on the Interplay of Fillers and Silences. Proceedings of DiSS 2021 – The 10th Workshop on Disfluency in Spontaneous Speech, 47-52.
Kosmala, L. (2020) On the distribution of clicks and inbreaths in class presentations and spontaneous conversations: blending vocal and kinetic activities. Proceedings of Laughter and Other Non-Verbal Vocalisations Workshop. https://doi.org/10.4119/lw2020-933
Kosmala, L. (2019) On the Multifunctionality and Multimodality of Silent Pauses in Native and Non-Native Interactions. Proceedings of the 1st International Seminar On the Foundation of Speech.
Betz., S & Kosmala, L. (2019) Fill the silence! Basics for modelling hesitation. The 9th Workshop on Disfluency in Spontaneous Speech. Eötvös Loránd University (ELTE), Budapest, Hungary, 11-14. 10.21862/diss-09-004-betz-kosm
Publications en préparation
Kosmala, L. (à paraître) Building and coordinating multimodal interaction with gaze across two communicative situations. Special Issue: Discours et Multimodalité. Faits de Langues, 53(1)Josse, H., Thurel, C., Morgenstern, A., & Kosmala, L. (à paraître). Des objets et des jeux en classe de linguistique anglaise: la multimodalité au service de l’apprentissage. In Marie Collombel, Hélène Josse, Malory Leclère & Laura Uribe (eds.) Des outils didactiques au coeur de la classe de langue: pluralité et plurifonctionnalité, de l’école maternelle à l’université. Lambert Lucas.
Intégration à des projets de recherche
- Projet Fluency and Disfluency Features in L2 Speech – FDF2 (2020-2024). Financé par le Research Council of Finland ; porté par Pekka Lintunen de l’Université de Turku (Finlande) en collaboration avec Sandra Götz (Université de Marburg, Allemagne).
- Projet ANR PRC Multimodal LANGuage practices in French family DINers – DINLANG (2021- 2025). Porté par Aliyah Morgenstern (Université Sorbonne Nouvelle, laboratoire SeSyLiA).
- Projet Innovant Birth(ing) Stories (2020-2022). Porté par Charlotte Danino (Université Sorbonne Nouvelle, laboratoire SeSyLiA), financé par le conseil scientifique de la Sorbonne Nouvelle.
- Projet ANR Le Bégaiement : la Neurologie, la Phonétique, l’Information pour son Diagnostic et sa Rééducation – BENEPHIDIRE (2019-2022). Coordonné par Fabrice Hirsh (Université de Montpellier, laboratoire PRAXILING).
Collaboration scientifiques
- Évaluations scientifiques
- Évaluatrice de revues internationales (Behavioral Sciences, International Journal Learner Corpus Research, Research in Language, Languages, Language & Speech, Journal of Pragmatics)
- Membre de comités scientifiques (DiSS 2021, DiSS, 2023, JEP 2022, MMSYM 2023,2024, GESPIN 2023, Laughter Workshop 2024)
- Aide à l’organisation de colloques internationaux
- Colloque International PAC 2023 – Spoken English varieties: interfaces and multidimensional approaches. Organisateurs et organisatrices principaux : Cécile Viollain et Hugo Chatellier. Avril 2023. Université Paris Nanterre
- Colloque International L’apprentissage des Langues et Cultures Tandem dans l’Enseignement Supérieur ou Secondaire (ALCTES) Organisatrices principales : Céline Horgues et Claire Tardieu. Mars 2017. Cité Internationale Universitaire de Paris.
- Colloque International Gesture—Creativity – Multimodality International Society for Gesture Studies (ISGS7) Organisatrice principale : Aliyah Morgenstern. Juillet 2016. Université Sorbonne Nouvelle.
- Collecte de corpus vidéo
Enseignements
- Grammaire anglaise L1
- Phonologie L2-L3
- Préparation à l'épreuve de phonologie (MEEF1 & MEEF2)
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