COLLIERE-WHITESIDE Christine

Thèmes de recherche

• didactique des langues-cultures
• didactique de la production d'écrit
• génétique textuelle
• littérature jeunesse XIX-XX-XXI^e siècles
• rapport texte-image

Présentation synthétique des recherches

Christine Collière-Whiteside a travaillé sur les genèses des œuvres de Lewis Carroll, George McDonald, Roald Dahl et plus récemment de l’autrice-illustratrice Melissa Sweet, ainsi que sur les rapports auteurs-illustrateurs. Elle s’intéresse à la place de l’objet littéraire dans la didactique des langues. Ses recherches portent également sur les brouillons d’élèves et sur le rôle des processus créatifs dans l’apprentissage des langues vivantes et notamment de la production d’écrit.
 

Quelques publications

• Genesis 48 Écritures jeunesse, 2019, revue internationale de critique génétique de l’ITEM-CNRS, revue classée B, dir. Christine Collière-Whiteside et Karine Meshoub-Manière.
• Apprendre de l’intime : entre littérature et langues, dir. Christine Collière-Whiteside, Anne-Marie Voise et Marie Berchoud, Louvain la Nouvelle : EME, 2016.
• « There was a silly teacher in Mâcon … Nonsense et écriture créative au service de la polyvalence en master MEEF 1^er degré », E-rea [En ligne], 20.1 | 2022, mis en ligne le 15 décembre 2022.
• « 'No speech at my command will fit the forms in my mind': Shaping the Spiritual through Writing and Typing in George MacDonald’s Lilith Manuscripts », dans Genesis and Revision in Modern British and Irish Writers, Bloom J. & Rovera C. eds., Palgrave, 2020, pp. 201-221.
• « Pour une génétique de la littérature d’enfance et de jeunesse », in Genesis 48 Écritures jeunesse, 2019, Christine Collière-Whiteside et Karine Meshoub-Manière, pp. 7-19.
• « Roald Dahl auteur-illustrateur : de l’image au texte, les débuts de la genèse de Fantastic Mr Fox. », in Genesis 48 : Écritures jeunesse, 2019, pp. 69-80.
• « Réécrire des textes au cycle 3, repenser les processus d'écriture en Master MEEF (Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation) : une expérimentation croisée à partir de brouillons d'écrivains jeunesse », co-écrit avec Karine Meshoub-Manière, Repères 57, Collecter, interpréter, enseigner l’écriture : analyses linguistiques des écrits d’élèves, sous la direction de Claire Doquet et Jacques David, 2018, 99-121.
• « The Wind in the Willows : un roman de l’intime pour une tentative d’exploitation pédagogique des propriétés du texte littéraire », in Apprendre de l’intime : entre littérature et langues, dir. Christine Collière-Whiteside, Anne-Marie Voise et Marie Berchoud, Louvain la Nouvelle : EME, 2016, 93-109.

Publications en préparation

• Textes et Contextes 22.1, « Albums de littérature de jeunesse anglophones et enseignement-apprentissage de l’anglais », à paraître juin 2027, dir. V. Alexandre, C. Collière-Whiteside & E. Ouvrard, en ligne.
• « De l’autre côté du tableau noir : Alice au pays des manuels », revue Imaginaires 28, Editions et Presses Universitaires de Reims, CIRLEP, à paraître 2025. En ligne.

Collaborations scientifiques

• Membre de ARDAA (Association pour la Recherche en Didactique et Acquisition de l'anglais)
• Membre associé de l'ITEM (Institut des Textes et Manuscrits Modernes, CNRS)
• Membre de ELLRA (Early Language Learning Research Association)

Enseignements

• Initiation à la recherche en didactique de l'anglais, Master MEEF Anglais et Master M2E Anglais
• Initiation à la recherche en didactique des langues, Master MEEF 1^er degré
• Encadrements de mémoire, Master M2E Anglais
• Suivis de stage, Master M2E Anglais
• Lansad Anglais, Master M2E Histoire-Géographie