GIACCO Grazia

Thèmes de recherche

• Recherche-création
• Pédagogie de la musique et de la création artistique
• Histoire et esthétique de la musique des XX^e et XXI^e siècles.

Présentation synthétique des recherches

Musicologue spécialiste dans la musique des XX^e et XXI^e siècles (histoire, esthétique), depuis 2014 elle consacre ses travaux dans le domaine de la recherche-création (épistémologie, méthodologie, pédagogie), et sur l’écriture comme méthode et mode de pensée en arts. Au sein de l’équipe de recherche LANGUENACT du laboratoire IMAGER UR 3958 de l’UPEC (Université Paris Est-Créteil), elle poursuit son intérêt pour l’arts-based educational research, interrogeant la place des arts dans l’espace institutionnel (recherche, enseignement, médiation), selon une approche transdisciplinaire.
 

Quelques publications

• (2026). Denami, M., Adinda, D., Giacco, G. « Entre interdisciplinarité et pédagogie de projet. Une expérimentation d’hackathon en éducation ». TransFormations. Recherches en Éducation et Formation des Adultes (29), 116-133.
• (2025). Rodrigo, S., Giacco, G., & D’Adamo, D. Corps enchanté et matière animée : savoirs et pratiques musicales en recherche-création. Dans Françoise Chambefort et Carolane Sanchez (dir.), Dialogues sur les enjeux de la recherche-création en sciences humaines (p. 277-308). Paris : Hermann, collection « Recherche&Création ».
• (2025). Maestri, E., Giacco, G., Valente, R. Les partitions sonores. Un outil collaboratif entre l’interprétation et la composition. Revue musicale OICRM, Observatoire interdisciplinaire de création et recherche en musique, 12(1).
• (2023). Giacco, G., Esclapez, C. « L’atelier éclaté : enjeux dans la composition et l’interprétation musicales » (co-écrit avec Christine Esclapez). Revue Percées, 6, dossier « L’Atelier : espace de création, création d’espace(s) », sous la responsabilité de Alix de Morant et Marie Joqueviel-Bourjea. UQÀM (Québec).
• (2021). Giacco, G., Rosenberg, C. Entretiens en miroir. Réflexions sur la pratique artistique. Louvain-la-Neuve : EME, coll. « CREArTe » (154 p.).
• (2020). Esclapez, C., Giacco, G. « Créer ou ne pas créer : pour une relocalisation de l’approche musicologique dans l’espace de la recherche-création » (co-écrit avec C. Esclapez). Dans G. Giacco, J. Didier, S. Chatelain et F. Verry (dir.). Définir l’identité de la recherche-création : états des lieux et au-delà (p. 107-132). Louvain-la-Neuve : EME, coll. « CREArTe ».
• (2018). Recherche-création et didactique de la création artistique. Le chercheur travaillé par la création. Louvain-la-Neuve : EME, coll. « CREArTe » (178 p.).

Publications en préparation (sélection 2027)

• « Dal gesto al suono, dal gesto alla scrittura : la costruzione di un pensiero » [From gesture to sound, from gesture to writing: the construction of thought]. Dans Manuela Filippa, Maurizio Vitali (dir.), On the pedagogical and musical thought of François Delalande (titre provisoire, ouvrage publié en italien et en anglais). Éd. Progetti sonori (Italie).
• « Écrire la voix : Stefano Gervasoni, un compositeur-poète ». Dans Olivier Class (éd.), Musique contemporaine, musiques actuelles : croisements et interdisciplinarité. La partition et au-delà : Hommage à Pierre Michel. Paris : Hermann.
• « Recherche-création en musique : pour une écriture en justesse ». Dans Catherine Milkovitch (dir.), Contre-manuel de la recherche-création littéraire, Hermann.

Collaborations scientifiques

• Depuis 2017 : Co-fondatrice et membre du laboratoire international CREAT (Création et Recherche dans l’enseignement des arts et de la technologie), HEP du Canton de Vaud, Lausanne (Suisse).
• Depuis 2024, collaboration avec Pierre Gosselin, Professeur émérite UQÀM (Québec), Carnet Hypothèses Les Tablettes de la Recherche-création.
• Depuis 2026 : collaboration dans le cadre du projet européen RECRÉA (Recherche Création et Recherche en Études Aréales) porté par Hilda Inderwildi, PU à l'Université Bourgogne Europe (UBE), Études germaniques, laboratoire TIL.

Responsabilité pédagogique et/ou scientifiques

Responsabilités scientifiques aux niveaux national et international (sélection)

• 2024-2028. Responsable du programme Recherche-création en Arts. Épistémologie, méthodologie, pédagogie (UR 3402, ACCRA) ; Coordinatrice du dispositif collaboratif ARIA – Atelier de recherche itinérant en Arts (UR 3402 ACCRA), en collaboration avec le CREAT – HEP du Canton de Vaud (Lausanne, Suisse).
• Depuis 2024. Responsable du Carnet Hypothèses Les Tablettes de la Recherche-création, avec Pierre Gosselin, Professeur émérite UQÀM (Québec).
• 2023-2024. Référente UR 3402 ACCRA pour l’accueil de doctorantes lauréates de l’appel à projets du ResCAM « Résidence pour les thèses en recherche-création ».
• 2021-2027. Co-directrice adjointe du ResCAM, Réseau des écoles doctorales « Création-Arts-Médias ».
• Depuis 2017. Membre du comité de direction du laboratoire international CREAT (Création et Recherche dans l’enseignement des arts et de la technologie), HEP du Canton de Vaud, Lausanne (Suisse).

Responsabilités pédagogiques (sélection)

• Depuis 2026. Co-responsable de l’option « Lettres & Arts » de la nouvelle Licence « PE-Professorat des écoles » (ouverture à la rentrée 2026), INSPÉ.
• Depuis 2024. Responsable mission pédagogique : chargée de mission développement de la Vie culturelle (INSPÉ).
• 2022-26. Co-responsable Master Mention MEEF, parcours « Pédagogie musicale et enseignement », option : « Enseignement artistique spécialisé : pédagogie instrumentale et/ou vocale (Professeur d’enseignement artistique, PEA) », INSPÉ/HEAR. Missions : organisation du recrutement des étudiants (MonMaster), membre de la commission pédagogique, membre des Jurys de Mention MEEF 2^nd degré, Parcours « Pédagogie musicale et enseignement ».

Missions institutionnelles (depuis 2025)

• membre élue à la Commission Recherche, collège A, SHS, et membre du Conseil Académique, Université de Strasbourg ;
• membre représentante de la Commission Recherche au Conseil d’orientation des PUS – Presses Universitaires de Strasbourg ;
• membre représentante de la Commission Recherche à la Commission de reconstitution des carrières (CRC) ;
• membre représentante de la Commission Recherche à la section disciplinaire du Conseil académique compétente à l'égard des enseignants-chercheurs et des enseignants.

Enseignements

Domaines : histoire et esthétique de la musique, pédagogie de la musique, pédagogie et didactique de la création artistique, recherche-création, méthodologie de la recherche en art. Niveaux : (formation initiale et professionnalisante) : Licence DNSPM/DE, Académie supérieure de musique, HEAR (Haute École des Arts du Rhin) – jusqu’en 2025 ; Licence PE (Professorat des écoles, option Lettres et Arts, depuis 2026) ; Masters MEEF 1^er et 2^d degrés (INSPÉ) ; Master Arts, Master CIM (Composition et Interprétation musicales), Faculté des Arts ; doctorat (RNCP 40525).

Direction de thèse en cours

• 2026-[2029]. Vittoria QUARTARARO, Performer avec le piano, à l’écoute de soi et du monde : sound studies et recherche-création. Direction scientifique (G. Giacco) et encadrement artistique (Wilhem LATCHOUMIA, HEAR, Strasbourg), doctorat ICM-Interprétation et création musicales (Université de Strasbourg/HEAR/collège doctoral franco-allemand « Glarean », UFA). UR 3402 ACCRA, ED 520, Université de Strasbourg.
• 2025-[2029]. Amélie LEJOSNE, Écriture et improvisation en solo (contrebasse et voix), à partir des chants traditionnels Shima-uta de l’île japonaise d’Amami-Ōshima. Direction scientifique (G. Giacco) et encadrement artistique (Jean-Daniel Hégé, HEAR, Strasbourg), doctorat ICM-Interprétation et création musicales (Université de Strasbourg/HEAR/collège doctoral franco-allemand « Glarean », UFA). UR 3402 ACCRA, ED 520, Université de Strasbourg.
• 2024-[2028]. Ema KATROVAS, Un Opéra pauvre : à la recherche du « théâtre vocal ». Direction scientifique (G. Giacco) et encadrement artistique (Françoise Kubler, HEAR, Strasbourg), doctorat ICM-Interprétation et création musicales (Université de Strasbourg/HEAR/collège doctoral franco-allemand « Glarean », UFA). UR 3402 ACCRA, ED 520, Université de Strasbourg.

Codirection de thèses en cours

• 2024-[2028]. Rachel ROGUIN, La musique en corps et en c(h)oeur : l’expérience vécue comme source de connaissance pour favoriser l’émergence de l'enseignant-artiste en formation initiale. Codirection avec Joëlle Aden, Université Paris Est, Créteil, Val-de-Marne (UPEC), UR 3958 IMAGER/équipe « Languenact ».
• 2026-[2029]. Lorenzo PANICONI, Vers une poïétique des processus d’imagination active en composition [Towards a poietic of active imagination processes in composition]. Codirection avec Philippe Leroux (compositeur), McGill University, Schulich School of Music, Department of Music Research/Music Composition Area.